← torna alla pagina principale SINTONIE MUSICALI ITINERANTI
“SINTONIE MUSICALI ITINERANTI”
QUARTO MODULO
GIUGNO-LUGLIO 2026
Sintonie Musicali Itineranti prosegue col il suo quarto modulo, che nei mesi di GIUGNO e LUGLIO 2026, coinvolgendo l’𝘼𝙨𝙞𝙡𝙤 𝙉𝙞𝙙𝙤 𝙈𝙚𝙙𝙖𝙜𝙡𝙞𝙖 𝙈𝙞𝙧𝙖𝙘𝙤𝙡𝙤𝙨𝙖.
Inoltre con questo modulo viene avviato un 𝗽𝗲𝗿𝗰𝗼𝗿𝘀𝗼 𝗱𝗶 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 dedicato al territorio e rivolto ad educatrici/tori e ad insegnanti della Scuola dell’Infanzia del comune di Cagliari.
Si mantiene la stessa struttura dell’intervento educativo musicale, tenendo la medesima qualità e ricchezza dei contenuti; la formazione, dunque, si svilupperà in 𝟱 𝗶𝗻𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗶 a 𝗰𝗮𝗱𝗲𝗻𝘇𝗮 𝘀𝗲𝘁𝘁𝗶𝗺𝗮𝗻𝗮𝗹𝗲, svolti da 𝟱 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗶𝘀𝘁𝗶 differenti.
❞𝙎𝙞𝙖𝙢𝙤 𝙩𝙪𝙩𝙩* 𝙚𝙨𝙨𝙚𝙧𝙞 𝙨𝙤𝙣𝙤𝙧𝙞: 𝙢𝙪𝙨𝙞𝙘𝙖 𝙘𝙤𝙢𝙚 𝙥𝙧𝙤𝙛𝙤𝙣𝙙𝙖 𝙚𝙨𝙥𝙧𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙚 𝙙𝙚𝙡 𝙨𝙚́.❞
Il suono è quel parametro grazie al quale si struttura la nostra percezione, fin dal momento del concepimento e che traccia i primi percorsi esperienziali dell’individuo.
Ecco perché è un elemento, fino a risultare un archetipo a livello universale, indipendentemente dalla cultura di riferimento o dal luogo dove si vive.
Il suono è un elemento riconoscibile, familiare ed evocativo e le sue infinite e possibili forme espressive, individuali e di gruppo, sono rappresentative di un’identità personale, familiare, culturale ed universale.
Esprimersi sonoramente in modo libero e consapevole, crea relazioni vere grazie alla capacità di connettersi all’umana natura, in modo ludico e non solo meramente tecnico od estetico, nutrendo il personale immaginifico e supportando la dimensione creativa.
Durante questo incontro faremo esperienza delle possibilità presenti nel gruppo di attivare processi esplorativi e creativi partendo da una piattaforma di libertà espressiva, strumentale e vocale. Ascolto, osservazione, improvvisazione sonoro musicale, saranno gli strumenti attraverso i quali tracciare questo comune percorso, supportati da uno strumentario ritmico percussivo e materico.
Valeria D’Argenio
Quarto Movimento – Pisa
❞𝙈𝙪𝙨𝙞𝙘𝙖 𝙚𝙙 𝙚𝙢𝙤𝙯𝙞𝙤𝙣𝙞 𝙣𝙚𝙡𝙡𝙤 0-6: 𝙪𝙣𝙤 𝙨𝙩𝙧𝙪𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤 𝙚𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙞𝙫𝙤 𝙥𝙚𝙧 𝙖𝙘𝙘𝙤𝙜𝙡𝙞𝙚𝙧𝙚 𝙚𝙢𝙤𝙯𝙞𝙤𝙣𝙞, 𝙨𝙫𝙞𝙡𝙪𝙥𝙥𝙖𝙧𝙚 𝙖𝙨𝙘𝙤𝙡𝙩𝙤 𝙚 𝙘𝙧𝙚𝙖𝙧𝙚 𝙧𝙚𝙡𝙖𝙯𝙞𝙤𝙣𝙚❞
In questo incontro teorico-pratico esploreremo la sfera emotivo-relazionale dei bambini attraverso il linguaggio immediato e corporeo della musica. La musica permette infatti di raggiungere il sentire profondo fin da prima che le parole possano intervenire, offrendo un canale comunicativo diretto, inclusivo e capace di accogliere emozioni, bisogni e stati interiori in modo autentico.
Attraverso ascolti guidati, esperienze pratiche e momenti di riflessione condivisa, le partecipanti sperimenteranno la musica non come competenza tecnica o performativa, ma come esperienza relazionale e profondamente educativa, capace di sostenere l’ascolto, la connessione e il benessere all’interno del gruppo.
Durante la formazione verranno inoltre proposte attività semplici e facilmente trasferibili nella quotidianità del nido e della scuola dell’infanzia, con l’obiettivo di offrire strumenti concreti per utilizzare la musica come risorsa nella gestione emotiva, nella relazione educativa e nella costruzione di contesti più accoglienti e partecipati.
Gabriele Greggio
Tessiture Sonore – Biella e provincia
❞𝘼𝙡𝙗𝙞 𝙞𝙡𝙡𝙪𝙨𝙩𝙧𝙖𝙩𝙞 𝙚𝙙 𝙚𝙨𝙥𝙚𝙧𝙞𝙚𝙣𝙯𝙚 𝙨𝙤𝙣𝙤𝙧𝙚: 𝙪𝙣 𝙥𝙤𝙣𝙩𝙚 𝙙𝙖 𝙘𝙤𝙨𝙩𝙧𝙪𝙞𝙧𝙚 𝙩𝙧𝙖 𝙣𝙖𝙧𝙧𝙖𝙯𝙞𝙤𝙣𝙚, 𝙖𝙧𝙩𝙚 𝙚 𝙢𝙪𝙨𝙞𝙘𝙖❞
Durante l’incontro, si cercherà di tracciare molteplici linee di collegamento tra l’esperienze narrative legate ad albi illustrati e racconti per la prima infanzia ed esperienze sonore.
Si prenderanno in esame differenti tipi di pubblicazioni, dai Silent book alle raccolte di racconti (tradizionali e non), e si sperimenterà l’ideazione di esperienze sonore da proporre nei servizi 06: giochi cantati da reinventare, momenti di esplorazione e improvvisazione individuale e collettiva, utilizzo di brani musicali e paesaggi sonori per attività motorie e sensoriali.
Durante l’incontro, verranno proposte attività in piccolo gruppo e presentati in materiali già realizzati in differenti contesti.
Arnolfo Borsacchi
Audiation Institute – territorio nazionale ed internazionale
❞𝘿𝙖𝙡𝙡 ‘𝙖𝙨𝙘𝙤𝙡𝙩𝙤 𝙘𝙤𝙣𝙙𝙞𝙫𝙞𝙨𝙤 𝙖𝙡𝙡𝙖 𝙩𝙚𝙨𝙩𝙞𝙢𝙤𝙣𝙞𝙖𝙣𝙯𝙖 𝙨𝙤𝙩𝙩𝙞𝙡𝙚: 𝙣𝙪𝙩𝙧𝙞𝙧𝙚 𝙡 ‘𝙖𝙩𝙩𝙞𝙩𝙪𝙙𝙞𝙣𝙚 𝙢𝙪𝙨𝙞𝙘𝙖𝙡𝙚 𝙣𝙚𝙡𝙡𝙖 𝙧𝙚𝙡𝙖𝙯𝙞𝙤𝙣𝙚❞
L’incontro proporrà un’esperienza di ascolto condiviso attraverso musiche strumentali e canti senza parole, anche appartenenti a repertori familiari alle educatrici, per riflettere su ciò che accade nella relazione musicale con i bambini piccoli e in che modo è possibile nutrire la loro attitudine musicale e ampliare dinamicamente la significatività dell’esperienza. A partire dall’osservazione delle forme vitali che emergono nell’ascolto, verrà approfondita l’importanza del rispecchiamento corporeo e vocale come modalità di partecipazione sensibile dell’adulto. Particolare attenzione sarà dedicata alla “testimonianza sottile”: il modo in cui l’educatrice può rendere percepibili, attraverso piccole articolazioni vocali e musicali, i propri processi di Audiation, offrendo ai bambini la possibilità di osservarli, interagirvi liberamente, esplorarli e scoprirsi attori del dialogo musicale.
Francesca Venturoli
Piccola Musica – Ferrara
Piccola Musica – Ferrara
❞𝙎𝙥𝙪𝙣𝙩𝙞 𝙢𝙪𝙨𝙞𝙘𝙖𝙡𝙞 𝙦𝙪𝙤𝙩𝙞𝙙𝙞𝙖𝙣𝙞: 𝙥𝙚𝙧 𝙜𝙞𝙤𝙘𝙖𝙧𝙚, 𝙥𝙚𝙧 𝙜𝙪𝙞𝙙𝙖𝙧𝙚, 𝙥𝙚𝙧 𝙩𝙧𝙤𝙫𝙖𝙧𝙚 𝙡𝙖 𝙥𝙧𝙤𝙥𝙧𝙞𝙖 𝙥𝙤𝙨𝙩𝙪𝙧𝙖.❞
Un incontro pratico e riflessivo dedicato al ruolo della musica nella quotidianità educativa 0–6.
Partendo da esperienze semplici, accessibili e immediatamente trasferibili nei contesti di nido e scuola dell’infanzia, esploreremo come voce, ritmo, movimento e ritualità possano diventare strumenti per sostenere la relazione, accompagnare i momenti di transizione, favorire partecipazione e benessere del gruppo.
La proposta non è centrata sulla performance musicale o sulle competenze tecniche, ma sulla possibilità di utilizzare la musica come linguaggio relazionale e spazio condiviso. Un’occasione per osservare anche la propria postura educativa: non solo come guidiamo, come partecipiamo, quanto spazio lasciamo all’ascolto, all’iniziativa e alla presenza dei bambini, ma anche con che sguardo osserviamo noi stesse e con quanta disponibilità accogliamo le nostre fatiche e il nostro stesso apprendimento.
